Diagnostik in der Unterstützten Kommunikation - Online-Seminar

Zeitlicher Rahmen
Freitag, 16.04.2021 von 9:00 – 12:30 Uhr und
Freitag, 30.04.2021 von 9:00 – 12:30 Uhr
8 Unterrichtseinheiten (UE) à 45 Minuten

Beschreibung
Betrachtet man die vielfältigen Altersstufen, Behinderungsbilder und -formen unterstützt kommunizierender Menschen, wird schnell deutlich, dass es nicht „das eine Diagnostikinstrument“ geben kann, um einen UK-Bedarf festzustellen oder eine Fördermaßnahme daraus abzuleiten. Vielmehr geht es darum, für entsprechende Fragestellungen das entsprechende Verfahren auszuwählen und anzuwenden. Oftmals findet auch eine allgemeine Sprach- oder Kommunikationsförderung ohne vorherige Diagnostik statt. Dies erschwert die entwicklungsorientierte Einschätzung von Fähigkeiten und Schwierigkeiten, die Förderplanung sowie die Dokumentation von Lernzuwächsen bei den u. k. Personen. Ziel ist es daher, gemeinsam eine Art Werkzeugkoffer zu packen, in den Wissen um

  • verschiedene diagnostische Vorgehensweisen und Verfahren,
  • die Anwendung konkreter Verfahren mit Klienten sowie
  • die Interpretation der Ergebnisse und
  • die Ableitung von Fördermaßnahmen für den Interventionsplan einfließen wird.

Ausgehend vom ressourcenorientierten Ansatz der ICF werden verschiedenste Diagnostikverfahren vorgestellt und kritisch reflektiert.

Zertifikat
Dieser Kurs kann als Teil der Fortbildungsreihe zur UK- Fachkraft nach Standard der Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation e.V. besucht werden.

Onlineumsetzung
Kommunikationsplattform ZOOM

Julia Schellen, zur Person
Akademische Sprachtherapeutin
Kommunikationspädagogin (LUK)
Universität zu Köln, Lehrstuhl: Pädagogik für Menschen mit Beeinträchtigungen der körperlichen und motorischen Entwicklung

Veranstalter:

FBZ gGmbH

Veranstaltungsort:

Online-Seminar des FBZ - Forschungs- und Beratungszentrums Köln

Leitung / Referent / UK-Referent:

Julia Schellen

Teilnahmegebühren:

134 EUR / ermäßigt 134 EUR

Teilnehmerzahl:

mindestens 10 / maximal 25

Die Anmeldung erfolgt über eine externe Seite

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    <p><strong>Beschreibung</strong><br>Betrachtet man die vielfältigen Altersstufen, Behinderungsbilder und -formen unterstützt kommunizierender Menschen, wird schnell deutlich, dass es nicht „das eine Diagnostikinstrument“ geben kann, um einen UK-Bedarf festzustellen oder eine Fördermaßnahme daraus abzuleiten. Vielmehr geht es darum, für entsprechende Fragestellungen das entsprechende Verfahren auszuwählen und anzuwenden. Oftmals findet auch eine allgemeine Sprach- oder Kommunikationsförderung ohne vorherige Diagnostik statt. Dies erschwert die entwicklungsorientierte Einschätzung von Fähigkeiten und Schwierigkeiten, die Förderplanung sowie die Dokumentation von Lernzuwächsen bei den u. k. Personen. Ziel ist es daher, gemeinsam eine Art Werkzeugkoffer zu packen, in den Wissen um</p>\n
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